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Le colloque sera organisé sur les thèmes suivants:
· Thème 1: Enseignement et apprentissage : contenus et cultures. Le projet HELENA est basé sur l’hypothèse que des cursus plus interdisciplinaires (c’est-à-dire des programmes contenant des combinaisons de sujets scientifiques, technologiques avec des Humanités, des sciences humaines et sociales), très souvent organisés dans le cadre d’une pédagogie par projets attirent davantage les jeunes et en particulier les jeunes filles. Cela fait-il une réelle différence en termes d’attractivité ? Y a-t-il d’autres études qui confirment - ou infirment - cette hypothèse ?
· Thème 2: Le point de vue des étudiants : Il s’agit de présenter et de discuter la perception qu’ont les étudiants de tous niveaux - femmes et hommes - de tels programmes interdisciplinaires et de leur sens et impact social potentiels. Dans quelle mesure cette perception détermine-t-elle les choix d’études ?
· Thème 3: Y a-t-il d’autres moyens d’attirer les jeunes filles dans les études d’ingénieur ? Cette session donnera l’occasion de présenter, d’analyser et de discuter d’autres pistes pour attirer les jeunes femmes et les jeunes en général vers les sciences de l’ingénieur.
· Thème 4: Les politiques. Quelles sont les recommandations que l’on peut faire à partir de l’analyse de programmes existants ? Existe-t-il des instruments d’évaluation de tels programmes ? Comment doivent s’y prendre les institutions qui souhaitent améliorer leur recrutement et notamment recruter plus de femmes ?
Le colloque se déroulera en anglais et en français avec traduction simultanée. |